中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政）4月15日，山东省高校深化科技成果转化机制改革综合试点工作推进会在济南召开，聚焦“不敢转、不想转、缺钱转、不会转”等问题，以改革为契机，加强创新体系建设，激发创新创业活力，提升成果转化效能，打响了深化机制改革、促进科技成果高水平创造和高效率转化的攻坚战。山
双非院校是指 非985和211的普通本科高校。985和211工程是中国政府在20世纪90年代开始实施的两项旨在建设世界一流大学和高水平大学的重点建设工程。双非院校则是指那些既不属于985工程，也不属于211工程的普通本科高校。这些学校虽然知名度相对较低，但它们仍然是正规的高等教育机构，可以颁发学位证
人民日报记者 高炳、王昊男、窦瀚洋图①：陕西省西咸新区一家企业员工浏览陕西省科技业务综合服务信息系统，寻求合作机会。人民日报记者 高炳摄图②：王诗文在研究水下机器人。北京浮力科技有限公司供图图③：浙江云泰纺织有限公司员工将企业制作的样布与客户提供的参考布匹进行对比。图④：浙江理工大学高工赵连英(左)
4月19日，重庆大学虎溪校区，在校大学生参加“周周艺起来”手工编织活动。当日，重庆大学“周周艺起来”系列活动迎来第100期标志性时刻。本期特别活动以舞台展演和游园会的创新形式盛大启幕，师生们参加了猜谜语、手工编织、滚铁环、漆扇制作、手印传递等趣味十足的文体活动。重庆大学大力推动美育和德育融合发展，以
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》、全国教育大会以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）都对分类推进高校改革发展作出重要部署，深刻表明持续优化高校分类评价制度已成为建设教育强国的关键支撑。 分类体系应兼具动态性与多维
